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如何帮自闭症孩子解决青春期问题
时间: 2018-03-30 16:14

大家好!非常荣幸受到浩铭妈妈和孔老师的邀请,再一次来到通州,今天要和大家聊聊孩子青春期的问题。

青春期的问题非常令家长头疼,我也不例外。我家同同从2016年的春天开始,青春期的问题异常凸显,随之而来的就是情绪问题。

春天是万物生发的季节,也是孩子们躁动不安的季节。特别是自闭症的孩子,沟通的障碍让他们表达不出来自己到底想要什么,就直接用行动表达了。

2016年4月份,同同在学校追着男同学和女同学摸人家生殖器,我对同同说,我们要尊重同学,特别是女同学,要保持1米距离,摸人家是流氓行为,要被警察抓走的。

两天后又开始了这样的行为,我再次把以上的道理给他讲述了,同同好了几天。但是好景不长,老师给我发来了他追着摸同学的视频。

晚上下班后,我让同同看了视频,让他自己说怎么办,同同说应该挨打,并给我取来了登山杖。

以前遇到原则性问题的时候,总是先给他耐心的讲道理,他明白和接受以后,如果再故意犯错,我都是第一次提醒,第二次警告,第三次打他。

打他的目的就是让他加强记忆,这个方法已经使用了很多年了,对于处理行为规范的问题非常有效。我用登山杖狠狠的打了同同三下,他很伤心,我也很伤心,也在反思,我该怎么办?

就这样过了一个星期以后,同同开始在学校发脾气,老师拿起手机对着他,他就爆发了,把书架上的书全都扔在了地上,地上故意洒水,故意把球扔到房顶上,甚至在学校门口和别人打架了,有了攻击行为,老师出于安全考虑,把他的桌子和同学分开了,吃饭也不能在一起,并且要求家长陪读。

浩铭妈妈和同同每周五和同同在盲图碰面,亲眼见到了具有攻击情绪的同同。

那段时间我都要崩溃了,经过十年努力培养的暖男小哥儿,变成了情绪焦虑不听指令的问题少年。

我开始反思并四处求助,咨询大龄孩子的家长,咨询各种机构,通过一位老师的介绍,我认识了一位优秀的心里咨询老师,通过我的讲述,老师了解情况后,首先对我进行了心里疏导。

老师对我说,青春期时每个人都要经历的,同同到了这个年龄,出现这样的问题是好现象,说明他正在按照人的正常轨迹发展,如果到了这个年龄,不出现问题,今后会更加麻烦的。有的孩子直到30岁左右才出现类似青春期的问题,到那时候更让家长崩溃,因为改变起来就更难了。

老师的话让我焦虑的情绪逐渐平复了下来,开始静静思考怎样帮孩子渡过这个特殊的阶段,我们采取了以下措施:

1. 父母改变思想

我们之前的思想状态只停留在接纳的程度上,通过老师的疏导,我渐渐认识到了光接纳是远远不够的,要理解孩子,尊重孩子,支持孩子。

我有一个健全的头脑,但是孩子没有,他在这个世界生存,不断扩大着自己的眼界,需要正确思想的建立,更需要全方位的支持,能够给予支持的首先是我们家长。我和同爸认识到了这点,达成了思想上的统一,决定为之学习和努力。

2. 改变环境,不给孩子过大的压力

同同2015年暑假期间,我们曾经到社区的温馨家园呆了一个月,老师和学员们都很喜欢他,同同在那里也非常开心。我征求了同同的意见,问他在学校开心吗?同同就哭了,说想和同学坐在一起,想和同学一起吃饭,我也难过的留下了眼泪。

我又问他,那你愿意去温馨家园几天吗?同同立刻就高兴了,说愿意去。温馨家园的学员比同同大很多,基本上都是智力障碍,能力上也比同同强很多。

我和老师进行了细致的沟通,并把同同的情况如实告知,老师和学员们都努力给同同创造宽松的环境,同同在那里是最小的,学员们比他大很多,受到了很多的照顾,即使他有了不当的行为,也没有受到太大的排斥,在最困难的时候,给予了我们最大的帮助和支持!

几乎每天我和老师都保持微信的联系,老师会把他的情绪状态,行为问题告诉我,同同在家里的情况我也会告诉老师,例如早晨情绪不好,我会把分析的原因告诉老师,让她关注和引导。

去了半个月后,我开始有意识的问同同,愿意去哪里,多次的回答都是温馨家园,一个月后我正式和老师提出了离校的申请。

曾经我也和其他家长沟通过,有些家长为了让孩子在学校完成学业,强行让孩子在不适合的环境待下去,直至发生了癫痫、情绪崩溃等情况,后悔莫及。

也有的家长问我,去温馨家园好还是在学校好,每个孩子的情况都不同,需要家长们认真理性的权衡利弊,不要考虑面子的问题,要考虑你的孩子需要什么,哪个环境更有利于他的发展和弥补他的缺陷,才是最重要的。

3. 从感知和认知上让孩子彻底明白男女的区别,让神秘感消失

同同从小到大,我们从未对他进行过性教育,觉得他不会懂,没必要灌输这方面的知识,这是很多家长的共性,这也是致命性的错误,希望大家引以为鉴。

同同身体的变化,荷尔蒙的分泌使他出现了勃起的情况,他之所以去摸同学,就是想知道别人是否和他一样,身体的变化让他有了求知的欲望,对问题进行分析后,我和同爸开始了行动。

我找了图片,给同同讲了男孩儿和女孩儿的身体构造和名称,周末爸爸在家时,早晨先和爸爸一起去卫生间,给同同讲解早晨为什么会发生勃起的现象,晚上和爸爸一起洗澡,给他讲了如何保护和清洗自己的生殖器,如果出现了遗精的问题,应该如何处理。

经过了两周时间,同同摸人的行为问题得到了很好的改善,他不再摸男孩儿了,但是还有摸女生的问题,我又仔细考虑思考,怎样才能彻底满足他的求知欲,后来和同学聊天受到启发,我决定穿着内裤,让同同摸我的生殖器,同同摸了一下,脸上立刻出现了如释重负的笑容,从感知上彻底明白了男女生殖器的不同,从此解决了他摸人的行为问题。

我的弟妹2016年怀孕了,到了下半年也有了孕妇的模样,每次和她碰面,我都会因材施教,给同同说舅妈的肚子是一座房子,里面住着小孩儿,他小时候也住在妈妈的肚子里。

后来孩子出生了,又给他讲了男女乳房的区别,以前同同总是抚摸自己的乳房,讲完这些后,他的这个行为也慢慢有了改善。

给妹妹换尿布的时候,我又让同同在旁边看,他不好意思了,说这是妹妹的隐私,彻底消除了男女之间的神秘感。

4. 通过运动,让孩子释放多余的能量,增强承受能力

加大运动量是我们采取的另一项措施,同同从2016年6月份以后,我给他制定了跑步计划,一开始是3公里,坚持了一个月后,增加到了4.5公里,外加100个哑铃。

在开始的三个月我每天早晨都陪在他的身边,鼓励他坚持下来就是最大的胜利。在这三个月里我没有对他提出过多的要求,他的表情、姿势、速度都是问题,但我都没有要求,只要求他坚持。

一个正常人养成习惯的周期是28天,而我们的孩子比较特殊,所以需要更长的时间,在这个过程中,我们注重培养的是孩子的承受能力,就像我们大人,没有经历过的事情,觉得很难,但是经历过了,就觉得没什么,碰到类似的事情,也能很快扛过去,孩子们更需要承受能力的培养。

承受能力增强后孩子焦虑的情绪明显减少了很多,就像有了抗压能力,一开始他在温馨家园总想早回家,某个老师不来他也会出现焦虑的情况,但是随着跑步时间越来越长,跑的距离越来越远,他的这些问题都逐步有了改善。

上周六是他的生日,他用突破半马的形式完成了自己的成人礼,让我和同爸引以为傲。

5. 鼓励孩子,勇敢表达

自闭症孩子进入青春期后,除了身体的变化,大脑也发生了很大变化,他们开始由封闭的状态逐渐有了交往的意识,但是孩子们不知道如何表达,家长们就要想办法引导孩子正确的表达出来。

首先从生活需要上强化这种意识。同同有个毛病,就是说反话。

例如,买水果时问他,想吃什么,他明明想吃菠萝,却说不吃菠萝,我就会说,你正确表达,到底要不要菠萝,如果不要,我就不买了,他就会说,“妈妈,我想吃菠萝”,回到家里我会和同同讲道理,只有他正确表达自己的想法,他才会得到满足。

在多次的训练中,他也曾因说反话吃不到想要的东西,他的情绪也曾经因此焦虑过多次,但是我们仍然没有放弃这样的方法,所以同同的表达能力有了很大的进步,得到满足后,他就会很受鼓励。

这种方法我们可以泛化到生活中的各个方面,时间久了,孩子的正确表达能力就会有所改善。

6. 帮助孩子找到简单易行的表达方式,帮助他建立支持的环境

我们从17年开始让同同读社交故事,故事里面有很多关于社交礼仪的内容,我们利用情景模式训练同同进行自我介绍,到现在基本上能够表达清楚,除了家庭训练外,要给孩子不断创造表现自己的机会。

在和志愿者的互动中,他做完自我介绍后,鼓励他主动和志愿者握手,主动说我想和您成为好朋后,得到的都是友好的鼓励,这样就会让孩子的自信心有所增强,也会勇敢起来,这样的实践通过常年累月的积累,孩子就会展现出自信和从容。

去年同同有对女同学和女老师吹气的毛病,以前我并不知道存在这个问题,听到了这个消息后,认真的进行了思考和分析。他不仅想要朋友,还对异性有好感,但是不会表达,这是一件好事儿,情窦初开的少男少女都有这样的朦胧阶段,只不过他的表达方式不恰当。

我和同同认真说了这个问题,首先我没有批评他,他说喜欢女生,我就对他吹了口气,然后问他,你喜欢这样吗?他说不喜欢,我说那你这样吹女生,你觉得女生会喜欢吗?他说不喜欢,女生不高兴了,这样是不礼貌的,男女有别,要和女生保持一米距离。

我对他伸出了大拇指,并对他说,你必须让自己变得更优秀,证明自己是最棒的,女生就会喜欢你,如果你努力学习,能够帮助别人,能够上班,在你23岁的时候,妈妈帮助你找女朋友。

每当我们看电视时,出现了拥抱和亲昵的画面时,我就会对同同说,他们互相喜欢,所以才能拥抱和亲吻,你要努力变得更优秀,就会有女生喜欢你。

2017年融融年会的时候,曲卓老师说,同同不吹女生和老师已经两个月了,让我的内心倍感安慰,也对同同充满了信心。

现在他唱歌的时候也会偶尔有牵连女孩的歌曲,《哥有老婆》,《好姑娘》都是他喜欢的曲目,也能分清楚谁是谁的老婆了。

他还有很多不当的表达方式,比如想起什么了,突然就跑起来了,都是不当的方式,需要我们努力慢慢的纠正。

7. 沙盘治疗,是调节孩子情绪的很好方式,让他们用另一种语言表达自己的内心

沙盘治疗对同同帮助很大,一开始的时候同同的动作很大,把沙子扔得到处都是,经过几次以后,同同的情绪逐渐的平复了下来,能够进入到沙盘治疗的情境之中。

有一次老师和我说,同同拿了一只长颈鹿和一辆警车,不停的撞击,撞了大概有20多分钟,同同喊累了,特别累,老师就让他休息了一会儿。后来老实给我进行分析,长颈鹿是一种个子很高的动物,他的听觉系统和警惕性都很敏感。

同同就是这样的,他能根据进入楼道的脚步声,判断出是谁回来了。

老师分析完后,我就开始反思,在教育孩子摸同学的问题上,初始阶段我过分强调了摸女生是流氓行为,是犯罪,会被警察抓走,造成了他心里上非常恐惧。但是孩子心理强烈的求知欲又控制不住自己的行为,就这样两股力量在孩子的内心不断博弈,才造成他情绪的焦虑和失控。

在这个过程中我不理解孩子,没有站在他的角度,没有用同理心去考虑问题,所以非常愧疚和懊悔。

请家长们当孩子出现问题的时候,请一定要换位思考,要尊重和理解孩子,再寻求方法帮助孩子,千万别像我那样用武力解决问题,那样只能使事情越来越糟糕。

在沙盘治疗过程中,我曾经有一段时间每天记录同同的轨迹,记录他每周的勃起次数和焦虑情绪的次数,还有焦虑的原因,用于和老师交流,请老师帮助分析同同的心里状态。

后来同同在沙盘治疗中表现的越来越有耐心,经过半年多的沙盘治疗,同同的情绪问题有了很大的改善。我也在家里给他买了一套沙盘,也买了心理学和沙盘治疗方面的书籍,每当他遇到挫折和情绪不好的时候,同同就会玩一会儿沙盘,我从不干涉,给他充分的自由和空间,让他自己调整情绪。

我惊喜的发现,同同学会了自我情绪的控制和调整,现在每当遇到突发事件时,同同都会说,调整时间了,调整活动了,焦虑也没有用,都能欣然接受了。

8. 父母的陪伴,家庭的温暖,是对孩子们最大的支持

我们积极参与家长组织的各种活动,没有活动时,就带着同同到公园游玩,带着各种益智玩具,跳棋、五子棋、毽子等等,在亲子活动中让孩子得到放松,让他明白,只要他表达出来,爸爸妈妈就会帮助他,在家庭中建立起相互信任的关系。

同同也愿意到风景优美的郊野公园游玩,登高望远,同爸每次都带着他高声呐喊,这是解压宣泄的良好方式,孩子在登山过程中身体也得到了锻炼。

晚上的亲子的时间我都不会放过,同同白天出现的问题,晚上我都会利用讲故事做游戏的方式来引导他,让他自己表达出来,表达过程就是建立自我的过程,这样有助于行为规范的建立,行为问题也就逐渐的减少了。

9. 引导孩子自我决定、自我体验

3月18日彭卫平老师做客丰台家长沙龙,也给我的心灵带来了不小的冲击,以前总是习惯替孩子做决定,孩子进入青春期后,进步是非常大的,他们有自己的思维和想法,与之生活相关的事情应该和孩子商量,尊重和满足孩子的意愿是非常重要的,我们不能剥夺他们的权利,这也是我今后努力的方向。

我们之前也是在着重培养这一点,比如之前他只知道抢红包,从不主动发,2018年1月同同一天早晨发了200多元的红包,发到了三个群里,家长和跑友纷纷@我,我才发现这个问题,马上给同同打电话了,只是制止了,没有责备他。

之后和跑友们沟通了这件事情,大家都更加理解了同同的状况,在跑友群里为他进一步建立起了支持的环境,也结交了很多的朋友。

晚上回到家,我问同同,他为什么发了那么多红包,而且发完他都是马上就抢,他觉得很开心,大家给他点赞和谢谢,他就更开心了。我表扬他了,懂得自己主动发红包,又掌握一项技能,借机给他说了红包、钱、银行卡的关系,和他达成了几项原则:

1. 开心的时候可以发红包,

2. 过节的时候可以发红包。

3. 每个群里只能发一个。

4. 每个红包的金额不超过5元。

这样让孩子在进行体验的同时,加深他对钱的概念,因为红包都发完了,他想买什么东西就买不了。自闭症孩子理财能力是最难培养的短板,也是我今后着重思考的问题。如果有哪位家长在这方面能分享经验,真是求之不得。

通过两年的努力和各种方法的实践,同同身上凸显的青春期问题得到了很大的改善,那个乖巧懂事的暖男重新回到了我的身边,同同的感情更加丰富了,更注重了父母和他人的感受,也让我们一家人的感情更加的深厚。

所以请家长们不要惧怕孩子的青春期,只要你沉着应对,冷静思考,因势利导,孩子就会有一个飞跃,会给你带来更大的惊喜。

 

同同妈妈--王丽

2018-3-20

特别感谢融爱融乐提供稿件支持。

融爱融乐简介:2011年5月,北京15位心智障碍者家长为了解决孩子面对的生活与发展困境,自发成立了家长组织。2014年2月19日,融爱融乐正式注册成为民办非营利社会组织。 融爱融乐自成立以来为家长们提供知识讲座和交流平台,为心智障碍者提供定期的融合性文体活动,倡导融合教育、社区生活和自我倡导,推动支持性就业,通过家长倡导、社会倡导支持心智障碍者自我倡导,促进社会融合。

  
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