开展军事职业教育是改善官兵知识结构、提高岗位能力、促进职业发展的重要途径，作用越来越凸显。信息时代高新技术迭代发展、战争形态加速演变和武器装备发展加快更新都对军人的职业素养提出了越来越高的要求。对官兵个人而言，靠院校学习、部队实践远远不够，还需要日积月累的有力补充和自我教育。如何认识军事职业教育？军事职业教育有何特点？官兵如何通过军事职业教育服务平台开展有计划的自主学习？请关注今日《中国国防报》的报道——

军事职业教育改革综合试点工作研讨暨骨干集训大会现场。

我军军事职业教育向纵深推进

以营以上军官为重点对象，启动军事职业教育改革综合试点；2019年，全面推开军事职业教育；在2020年底前，基本建成覆盖全军职业岗位的教育资源体系

■中国国防报记者 李沫 特约记者 吴旭 通讯员 宋开国

11月15日，由军委训练管理部牵头组织，国防科技大学、清华大学联合开发的军事职业教育互联网服务平台3个版本（移动APP、网页版和微信服务号）开始测试运行，这个平台将为军队人员打造一个互联网终身学习空间。6天后，全军军事职业教育改革综合试点工作研讨暨骨干集训在国防科技大学举行，我军军事职业教育开始向纵深推进。

开展军事职业教育是改善官兵知识结构、提高岗位能力、促进职业发展的重要途径，作用越来越凸显。信息时代高新技术迭代发展、战争形态加速演变和武器装备发展加快更新都对军人的职业素养提出了越来越高的要求。对官兵个人而言，靠院校学习、部队实践远远不够，还需要日积月累的有力补充和自我教育。如何认识军事职业教育？军事职业教育有何特点？官兵如何通过军事职业教育服务平台开展有计划的自主学习？

加强顶层设计，落实战略部署

党的十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》和中央军委《关于深化国防和军队改革的意见》明确提出，要健全军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体新型军事人才培养体系。军事职业教育作为战略部署被写进党和军队的重要文件。

我军的军事职业教育源远流长。红军时期有工农夜校，长征途中成立“干部团”，后来又全面开展识字扫盲运动。改革开放后，还曾广泛开展了军地两用人才培养，这些对官兵成长成才、部队建设发展起到了很大促进作用。

从世界范围内看，军事职业教育是世界各国军事变革的大势所趋，外军早已把军事职业教育作为职业发展的先决条件，贯彻服役生涯进行系统设计。

2017年8月，中央军委印发《军事职业教育改革实施方案》，我军军事职业教育改革正式启动。

“我军军事职业教育，既不同于外军职业军事教育，也不同于地方职业教育，是特指面向全军官兵在岗有组织的、自主的现代继续教育。”相关部门负责人告诉记者，开展军事职业教育完善了军事人才终身教育体系，搭建了军事人才全流程、全周期的学习大平台。

在军委训练管理部牵头下，军委机关通力协作，提出了我军军事职业教育改革的指导思想、目标任务和实施方法。

一是按照“军委管总、战区主战、军种主建”原则，健全统筹管理、教学管理、学习管理相结合的军事职业教育管理体制。二紧紧围绕军队战斗力建设需求，以提升职业能力和职业素养为核心，坚持非学历继续教育与学历继续教育相结合、以非学历继续教育为主，分领域、分类别、分层次开展在岗继续教育，构建完善军队人员终身教育体系。三是积极运用“网络+教育”的理念方法，建立“需求牵引、平台统一、资源共享、立足岗位、自主学习”的军事职业教育运行模式。四是建立学籍管理制度、学分银行制度等，形成科学规范、系统配套、运行高效的制度机制。