借入生长——关于个体与群体的社会性探讨

  201711.12甬生借"光" 萧条与供给——南京第三届国际美术展

  201711.12借"光" 萧条与供给——南京第三届国际美术展

  在植物的人工种植与繁衍中,我们会接触到一种“嫁接”的处理方式。即把一种植物的枝或芽,嫁接到另一种植物的茎或根上。从而,这两个整体生长为了一个新的植株。值得注意的是,嫁接的成功与否取决于该主体植物是否具有愈伤的机能。或许从这个角度来理解甬盛的作品,我们会更为清晰。在甬盛的各种实验行为中,我们能看到他以一种执着的探索精神对不同的主体进行“借光”的实验。这种实验体现在语言、图像、身份的第三者介入上。

  从语言来讲,不同场域内的语汇被其独特的艺术语言所解构。这促使一些语汇被动地被其语言所检验与滑动。在这种检验与滑动中,语言的真实主体被其解构,嫁接的语言反而成为甬盛“借光”文本中的主体话语。这种解构与结构的实验方式,似乎让这位艺术家得到了某种光明。这种光明带来的所指让其语言得以丰富与完整。或许,这就是其自我的内心写照。在本我与超我的权衡间,为了寻求光明而进行的一种执着的行为与精神探索。

2017.9.9借“光”——大连老虎滩老蛋生空间 (为展览准备的镜子道具)

  2017.8.6借"光" 当代艺术家纸上作品展——开发区"我在"艺术空间

  

  2017.7.16借"光" 印迹——大黑山(大连)

  在与各个光源的嫁接互动中,其以图像的方式进行着主体与客体的间性游戏。在“借光行为”中的海报是在原有展览等活动的宣传资料基础上进行了少量设计而成的。这种图像有别于主体活动的宣传性质但又带有着主体活动的基本内容。借光通过这种图像的消减与现场人员对于新图像的签署完成了对其图像的转换。这种嫁接的方式成为了一种自我与自我的对话与探讨。这种探讨经由甬盛的行为得以展开与实验。从而,图像经由了从前文本到前文本与后文本交流的这一境况。

  在这种对话的转向中,身份的存在与问题似乎不能忽视。一个独立的实验行为艺术家与物、人、场域进行着不同层面的嫁接互动,这种互动是带有着不同身份的。当我们仔细的阅读甬盛的借光行为就会产生关于“光与暗”的疑问。光源在何处,我想这是以其自身的日常经验为参照进行的光的度量。而这种参照自然在骨子里就有着其深厚的血统身份。当艺术家对周遭艺术圈进行疑问、产生兴趣时,总是想以一种参与者的状态近距离来进行观摩与学习。甬盛不甘于此,他不仅要近距离的观摩与学习还以一种执着、强迫的精神状态来进行他的艺术实验。于是乎,我们看到了关于“借光”项目的种种状况——合作与冲突。这种实验行为激发了主体光源的不同反应,有的以一种开放的姿态来迎接甬盛的嫁接,有的则以一种抗争的对视来迎战这种外来的入侵。

  该艺术项目时至一年,常被甬盛的执着信念所感染。借光让其得到了丰富的精神养料。下一步许是应进行光的结构与发生了。期待一个新光源的诞生与衍生,那或许将迎来一种美好,一种关于自我实现与超越的美好。

  乔 梁(艺术评论)

  写于大连南山

  2017.8.25

  艺术工作者甬生介绍

  勇胜(甬生),1979.4.20生于辽宁大连,2009年毕业于辽宁师范大学美术系,现为大连金普新区实验小学美术教师。

  2017.9 “行为 不表演”–大连首次行为艺术现场(大连,蛋生空间)

  2017.2“云图”——艺术国际群展(北京艺术国际美术馆)

  2016.12"麦格芬-艺术的培养"(大连俊美艺术公社)

  2016.6.25-2017.9.9“借光”艺术行为

  2015.12 “2014于振立手记+8个方案”展(北京 艺术国际美术馆)

  2014.12"模特效应"——8+1第七回艺术展(大连)(半岛美术馆)

  2014.“滇池盛宴”云南艺术展(云南 昆明)

  2013.12 “后抽象后”艺术展 (大连 15中美术馆)

  2013年“梦之青春”—辽宁青年美术作品展(沈阳)(辽宁美术馆)

  2013年“大连第六届油画展”(大连 中山美术馆)

  2013年参加“首届辽宁青年画家优秀作品展”(沈阳 辽宁美术馆)

  2012年“8+1”第四回展(大连 广鹿岛)

  2011.12 “0海拔.仰望”8+1第三回展(大连 开发区729空间)

  2010年第二回” 8+1”艺术展(大连 大黑山)

  2010年“生日快乐”第二回个人作品展(大连 金州路苑宾馆)

  2009年首回个人油画作品展(大连 金州博物馆)

  2008年参加”改革开放30年展”(大连 金州博物馆)

  2007年参加”自由与限制艺术展”(大连 星海广场)

  2006年”大黑山群系艺术展”(大连 金州博物馆)

  2005“大连当代艺术家提名展”(大连)

  借光项目实施

  2016.6.25借"光"今日美术馆——不展(艺术教育小组-张滨+叶鸿图)

  2016.6.29借“光”道同契合——中英展

  2016.7.4 借“光”第17届大连艺博会

  2016.7.7借神光在——大连俊美艺术公社

  2016.7.16借"光" 印迹——大黑山

  2016.8.6借"光" 当代艺术家纸上作品展——开发区"我在"艺术空间

  2016.9.9借"光" 安全行走——大连工业大学

  2016.9.21借"光" 海纳百川——作为一种价值共同体的宋庄艺术精神溯源

  2016.10.9借"光"人行道——为人行道加宽一米(大连金州实验小学门口人行道)

  2016.11.12借"光" 萧条与供给——南京第三届国际美术展

  2016.12.3借"光"“永远的卡夫卡”-–捷克布拉格

  2016.12.4借"光"“理想国”——柏拉图《理想国》大连开发区"我在"艺术空间

  2016.12.17借"光""麦格芬—艺术的培养" 大连俊美艺术公社

  2017.1.14借"光" “教学相长”中央美术学院(中途遭拒)

  2017.1.14借"光"民生美术馆,798艺术区

  2017.3.23 借“光”微信 2017香港巴塞尔艺术展

  2017.6.6借"光"——"彼时此地在场"-毛同强,艺术教育小组 大连文博美术馆

  2017.7.4借"光"——疾病研究_张森作品展 大连润鸣艺术公社

  2017.8.8借"光"——"三刀言"黑白版画展(大连中山美术馆)

  2017.9.9借“光”——大连老虎滩老蛋生空间

  借光考卷之三百张系列作品

  借光考卷之三百张系列作品

  借光考卷之三百张系列作品

  借光考卷之三百张系列作品

  借光考卷之三百张系列作品

  借光考卷之三百张系列作品

  借光考卷之三百张系列作品

  借光考卷之三百张系列作品

  借光考卷之三百张系列作品

  2016年6月–2017年9月我做了为期一年多的借“光”行为。借“光”,出于一种对个体生命的光明渴望,主体身份的强制介入,对确定性肯定的质疑和“在场”话题的主观性的讨论等诸想法展开。借助于展览海报的介质载体通过邀请签名、合影、海报摆置等多种互动形式在不同展览现场完成。期间也试图展开对多种样式存在和发生角度的探索,希求丰富“借”的方式、方法、样态、角度、内容和“光”的生发、转换、意义等实验性的多种尝试。借“光”行为本身在看似完成了一次参入性的观念探讨之余亦欲映射一种功利式的个人猥琐和心下的贪念欲望。

  勇胜(甬生)

  2017.12.11